“呵呵，大人如此开明，也觉得官府经商是与民争利吗？”
“难道不是吗？”
“市场如此广阔，以大人吃饭这碗为例，大人觉得我大明每一家每一户都买得起如此精致的碗吗？”
“当然不是。”
“那如果官府制一批同样的碗，廉价卖给那些买不起的，让买不起碗的百姓有碗可用，是不是应该叫还利于民？买的起碗的还是从原处买碗，对那些买碗卖碗的，一切没有变化，这其中应该没有与民争利吧？”
“你如何保证将碗都卖给买不起碗的？”
“大人，这何须保证？碗会不断生产，囤积也不会涨价，自然需要的才买。只要最后都卖给了需要的人，中间倒了几手，都是增加了用得起碗的人数吧？”
“这样本来卖碗的会有碗卖不出去吧？”
“这卖不出去是他自己经营不善，与我等何干？”
“我虽知你是砌词狡辩，但总也算一种说辞。”
“其实，学生也不愿意让大人沾上‘与民争利’四字，这样对大人官声不好。学生既然仍提出此事，便是有办法规避这‘与民争利’，甚至有办法让大人的抗灾获得更多士绅的支持。毕竟，尽管士绅中有很多人并不德高望重，但毫无疑问，这些人是大明的根基。”
“你知道这点就好，我听你之前言辞之中，对这些人可并不友好，还担心你意气用事，没想到你小小年纪，心思竟然如此通明。”
他却不知道，这一点上，小花雪甚至比大花雪更清楚明白。毕竟，大花雪生在新中国，长在红旗下，从小受到的教育还是平等的教育。但小花雪从一开始就是以下人的身份观察世界，只不过他的待遇还好罢了。经过三个位面各种思想的洗礼，小花雪从根本上适应这种封建社会，又从前两个世界学会很多新的思维与科技，在这个时代，必将发出炙热的光芒。
“大人过奖，学生只是对其中一些人感观不好。其实并无恩怨，自然不会意气用事。”
“不错。那你说的办法是？”
“大人请看，仍以瓷碗为例，如果我们不卖瓷碗，卖一种比瓷碗更轻便，结实耐用，整洁美观，但从来没有人卖过的碗，这还算与民争利吗？如果大人将本来卖碗和想卖但没有门路的士绅纷纷招来，告诉他们，大人您这里有成本更低，但质量更加高的碗，但不想与民争利，想让他们去卖。可朝廷也不能无偿给他们，谁愿意出最高的分成给朝廷，谁就是专营这种新碗的官商。您觉得，会有人愿意出高价吗？而这出了价的士绅，与朝廷的关系是不是就更紧密了？”
“我本来听你的意思，似乎对那些经商的士绅颇有不满，但如今看来，好像并非如此？”
“大人，古时候，人们纯人力开垦，一个人能种的土地少，出产的粮食也少，一个人重地能养活三口人，那每三个人就必须有一个农民，否则就会有人饿死。如今，有工具和处理，一个农民种出的粮食，可以养九口人。那么，九个人里就只需要一个农民。剩下两个农民如果不改行，还种地，就会出现谷贱伤农的情况。所以，必须要有两个人转到别的行业。大人觉得，这些人该干什么？当然，为了国家粮食储备，其实应该需要更多的农民。但粮食毕竟不能放太久，所以，总会有过剩的农业人口。这是国家发展的趋势，说明国家更强了。”
顿了顿，花雪又道：“与之相反的，如今到了荒年，需要更多的人为抗旱，投入到农业中去。所以，我给大人的建议，抗旱是重，而经商是缓。”
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