“书藏即指经书、文献资料，圣物藏指法器、高僧大德的遗物等。”许教授接着一脸惊叹的继续说道：“而最为神奇的就是识藏。”
他介绍道：“这指的是，埋藏在人们意识深处的伏藏。”
“据说当某种经典、重要记录或咒文在遇到灾难无法流传下去时。就会有神灵将这些重要的内容直接授藏在某些人的意识深处，以免记录失传。”
“而当这些记录有了再传条件时，在某种神秘力量的启示下，被授藏经文的人或者他的后人（有些是不识字的农牧民）就会突然开启灵智，能将其诵出或记录成文，这一现象就是伏藏之谜。”
许教授感叹的说道：“根据我的了解，在藏省，确实是有这样的一些人和事存在的。”
他举例道：“例如，在藏省，曾经出现过有些孩童，做了一个梦，就能将《格萨尔王传》说唱出来的。”
“而《格萨尔王传》……”许教授介绍道：“是藏地着名的长篇英雄史诗，从其原始雏型发展到今天共有百余部之多，可谓长篇巨制。一个孩童，正常情况下，连字都认不全，又怎么能将有数百万字之多的《格萨尔王传》说唱出来呢！”
他推测道：“所以在藏省，可能确实存在了一些神秘了力量或者科技，在冥冥中保护着一些重要文献和史诗的传承。”
“这或许也可以解释，为什么藏省的很多传说都非常的古老，甚至古老到一种夸张的程度！”
“的确不可思议！”陈垣道：“所以您认为这或许和史前文明有关？”
徐教书点点头道：“我们的专家团中，有人认为，这可能是史前人类的一种知识延续和传承技术。他们可以将一些重要的事情，直接灌输到人们的潜意识中，并且让它可以像基因或者本能一样，一代一代的传承下去！”
“这不太可能吧！”魏晨顿时十分惊讶，并表示怀疑的说道：“那史前时期的人，不是就可以不用上学，而直接学会所有的知识了！”
并且，他还找到了这种猜测中的一些漏洞，说道：“而且如果史前文明的人，拥有这种神奇的技术，还把它用在了延续某些重要的传承上。那为什么传承下来的只有一些传说，而没有和史前文明相关的先进技术呢？”
“是啊！”王儒涵也道：“这种技术或者能力不太可能会存在吧？这太不可思议了！人怎么可能可以生而知之呢！”
但许教授却说道：“不！这种能力是真实存在的，而且十分的普遍！”
“怎么可能！”王儒涵再次惊讶的表示怀疑道。
而许教授则继续说道：“是真的，很多生物其实都有这样的能力。比如有些鱼类和昆虫，它们的母体在产下它们的卵后就会离开，而这些卵也是在没有母体的情况下自然孵化，并独自生存长大的，然后再继续繁衍后代。它们的一身，可能都没有见过他们的父母。甚至有些生物生出来后，会把他们的父母给吃掉！更没有学校和老师教它们以后要怎么做。如果它们不是生而知之，又怎么会繁衍下来呢！”
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