因为之前的考核，对于等级的评定，还是很模糊的，这也导致了维修师队伍的良莠不齐。
“原来如此！”奕辰点点头。
“好了，各位大人，考核就要开始了，请各位大人稍稍准备一下。”
考核很快就开始了。
理论考试，也是一个定级的考核，三百道题，可以从回答题目的数量，和回答的不同难度题目的比例，对一个维修师进行评价。
这为第二阶段考核提供有力的参考。
三百道题，从十道学徒题目，二百七十道维修师题目，直到二十道大师级题目。
难度不断提升。
对于大师级题目，奕辰虽然有些吃力，但最后也还是能够回答了。
学徒级难度的题目，就是对于最基础的维修常识的提问。
而维修师的题目，不断提升，从最初的标准答案系列的题目到最后自主发言式的题目。
回答的自由度越高，可能越高，分数也越高。
“简述阿曼斯理论在机甲装甲设计中的用处。”
“分析科林维修法的八个基本要点。”
如此类型，都属于维修师范畴，而接下来一道题，算是从维修师巅峰开始切入维修大师的水准。
“对于梅拉的三大难题，你怎么看？”
梅拉的三大难题！
这不是目前还没有完全解答的困难吗？
奕辰看着题目，许久，开始答题：“梅拉的三大难题，其实每一个难题的设想，都能成为其中一个难题的解答。
第一个难题的设想条件下，以艾米丽·萝拉的理论和凯特公式进行解答，可以推出第三大难题的难题。
而以第三大难题的答案，对第二道难题进行解答，就能得出第二道难题的答案。
同样，第二道难题的答案，就是第一道难题的条件！”
奕辰写完这段话，就开始着三大难题的推理。
洋洋洒洒写完这一道题，考核时间竟然所剩不多了。
奕辰呼出一口气，然后扫了一眼剩下的试题，飞速的在每一道题下面，做了简易回答。
“叮！考核时间结束，请各位维修师大人们上交考核试卷。”
奕辰点击提交，走出考场，时间还是不太够，最后一题竟然只回答了一半。
“各位维修师大人，请休息二十分钟，然后我们就继续第二阶段的考核，机甲故障排除。
和以往考核一样，每个人一间维修室，你们只需要将一架机甲上的故障情况都提出来，并且提出相应的维修方法。
是的，这一考核，各位大人不再需要各位大人们再展示动手能力，因为新添加的第三阶段考核，组装机甲这一项目中，能够提现各位的动手能力。”
六个人包括奕辰在内，都很意外。
不过想想也是，这一次改革，主要在于让考核更为灵活，并且提升考核效率。
有了第三个项目，第二个项目自然不需要再进行动手能力的考核了。</div>
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