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今天是正式上课的第一天，也预示着真正的苦逼的作业生活的开始。
“叮铃铃铃铃......”
上课铃声响起，不早不晚，刚好北京时间早上八点钟。
一个身姿挺拔的身影，步伐稳健地走上讲台，原本乱哄哄的3班教室立马安静下来，齐刷刷的眼神看向来者。
“同学们好，我是你们的语文老师。”
原来是3班的语文任课老师，一个面容有些苍老的老人，看样子应该也差不多有六十岁左右的年纪，但是站立笔直的身姿却看不出是正处于花甲之年。
而后从从讲桌上拿起白色粉笔，转身在黑板上苍劲有力地写下了自己的名字。
“鄙姓孙，名树人！你们可以叫我孙树人。”
孙树人转过身，指着黑板上三个字介绍到。
不得不说，从这书写的三个字就可以看出这语文老师真是有水平，“孙树人”三个字笔走龙蛇，呈现出的是他深厚的书法功底。正所谓见字如见人，正是这个道理。
“孙树人好！”
虽然还没有选举出班长，但军训时期训练出的默契感让大家不约而同地向老师问好，表现出学生该有的礼貌。
“一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴，我不喜欢浪费时间。所以废话不多说，开始我们今天的第一课。”
孙树人说话很有条理，一副很严肃的样子，让同学们不苟言笑，顿时有些紧张感。
“同学们，学了那么长时间的语文，有没有对语文这门课程进行真正的深究过，语文是什么？！”
孙树人似乎也感觉到同学们的紧张，不过却丝毫不在意，仿佛早已习惯了，开始了自己开学的第一课的第一问。
教室里鸦雀无声，同学们面面相觑感觉这老师提出的问题是不是有些白痴，语文不就是语言和文学，这在小学一年级的时候老师就讲过了。不过却没人举手回答，显然不想被同学当做白痴看待，再者是有些害怕这感觉严肃的孙树人。
“你们一定在想，这种连小学生都知道的问题还拿来问我们。”
孙树人用眼扫了一圈讲台下的众学生，见没有人反应，一语中的地说出同学们心中所想。
“也许你们会说语文不就是语言和文学嘛，同时也是用来考试的一门学科。”
孙树人看着台下有些惊讶地同学，却没理会，继续自己的讲话。
“其实不然，语文历史悠久，并不是建国以后才出现的词汇和学科。早在古代先贤就提出了这一学科的概念，只是当时还没有赋予这个概念“语文”二字的名称。”
孙树人拿起茶杯喝了口水，润了润嗓子。
“但那个时期却有另一个名称被大家所熟知，更是让大家如雷贯耳，那就是儒学！”
孙树人声音突然提高了八度，慷慨激昂，语气中充斥着尊敬和骄傲。
“儒学？！”
郭庆可呢喃私语，品味着“儒学”二字。其他有些同学也若有所思，想要从中品味出什么。
“据《六十年“语文”史论（1887-1950 ）》记载，“语文”一词产生于19世纪末，在解放前已是一个常用词了，但作为课程名称的时间较晚。直至中华建国以后，政治、经济、文化、教育等各方面都走上了新的发展道路，与上层建筑关系密切的语文教育也面临着创新发展的需要。恰逢此时，同时期的大学者叶先生提出了“语文”这个新概念。自此以后“语文”这一学科正是走进学堂，成为学生们的主修课，也是必修课......”
孙树人侃侃而谈，恨不得把语文的发展历程全部讲给同学们听。可惜时间有限，只得讲述一些相对重要的部分。
就算是如此，同学们听的是如痴如醉，谁也没想到语文的历史进程是如此的丰富。相比无味的文章背诵，同学们更喜欢充满历史感的故事。原本感觉枯燥的课程竟然在孙树人的讲述下，变得生动有趣，让同学们被语文的历史感所吸引。
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