聂荣知道她付出了多少才得到这个入学的机会，当然全力支持她的学习，常常和保姆轮流着带孩子，让她少操心。
即便是做好了心理建设才去上的课，第一周的课程就把安陵香给唬得一愣一愣的。
她修的是服设专业，开学第一天，老师就要求学生以组为单位，在一周内上交30个方案和120张小稿，而且不规定主题。
作业任务这么重也就算了，开学之后的课程可是连一点关于服设的都没有讲，她听了一周的讲座涵盖了电影、建筑、VR、特效等等内容，就是没有关于服设的直接知识。安陵香发现学习的理论知识是一套，老师让他们完成的作业又是另外一套，她试图将两头接轨，最后放弃了：“与其考虑接轨，还不如先单线操作的好，双线我会直接死机
！”开学一个月以后，安陵香终于上到了和服设有关的课程，结果课还没上多少，就被快速地安排到学校指定的项目里去了，她又开始做和服装品牌进行联合设计的合作工作
。作为学生的他们当然是以观察和学习为主，顺便体验高端品牌内部的工作压力有多大，员工的专业性有多强，设计师的审美有多高，以及整个服装产业的快节奏和面临的
挑战。安陵香本以为到学校里去接受系统的学习能增强自己对人体的把控，结果研究生的课程早就不像本科生一样长时间地致力于基础学科的学习了，学的是更为“玄幻”的内容
，比如增加对服装设计的理解和构建自己的设计理念和设计风格。整整一年的课程有一多半的时间学生都在直接参与各大品牌的实际项目，不仅要拿出自己的设计作品，还要求学生将自己的设计图做出来，所以安陵香有很长一段时间把
自己埋在研究服装面料和打板制作上。
不仅如此，学校还要求每位学生都必须参加两次设计比赛。这对别的学生来说是教学任务，对安陵香来说却是极想要的机会，她这么努力，就没想过要逃避，而且她很高兴有这个机会，和同一领域内的人较量，看看自己到底如何
，是孤芳自赏，还是她真的很棒！
第一次参赛的时候，安陵香根本就没能入围，她去看了最后获奖的作品，看了很久，直到闭馆，她才若有所思地回家了。
创造力、表现力、大胆、突破、创新，这是她研究获奖作品的结果。她必须再次参加比赛，而这一次，她要准备得更充分才行，聂荣见她就连这比赛前十年的获奖比赛作品都研究了一遍，每天把孩子哄睡以后，都会忙到深夜，深觉她实在
是太辛苦，有些不忍，叹息了一声说：“我是真的没想到学服设会这么辛苦，早知道是这样，我就不建议你去读书了。”安陵香正在画草稿，闻言就放下了笔，转头望着他说：“荣大爷，我认为让我去读书这件事是你为我作出的最好的决定，如果不是你的建议，我都不知道原来我还可以做到
这种程度。
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