那段时间，安安只要看到老师，就向他们提问题，那些属于知识范围之内却又在解答能力之外的难题，都是安安横扫各个图书馆，搜罗出来的。
每个教安安的老师，都被他用难题“羞`辱”了几十次。
据说，在那段时间，所有老师在上课时，都提心吊胆的。并且讲课的时候，不敢留任何空余时间，一直讲到下课，夹起教科书就走。因为一旦有空余时间，安安必然会提问问题。
当时，安安的语文老师很牛，号称学校里最渊博的老师，没有问题能难得住他。没想到，他一连栽到安安手里几次，很没有面子。
有一次，语文老师被安安穷追不舍的提问搞得脸红耳赤，安安觉得很爽，一直提问：“老师，既然那一段文言文您翻译不了，那么，这段文字是对刚才那段文言文的解析，您能给我讲讲吗？”
语文老师一看那段解析性文字，头更大了。那所谓的解析性文字，是来自上世纪初的国学狂才刘文典所注的《庄子补正》。刘文典在这本书里，用文言文解析文言文，几乎每一个字都能引申出无数版本的考据，比原文还难……
语文老师的自信心彻底被安安摧毁了，他急切地想逃离现场，假意听到了有人叫自己，说道：“咦，我怎么听到教室外面有人叫我？”
其实，教室外面空无一人。
安安偏不给老师这个台阶下，笑道：“老师，您听错了，并没有人叫您。”
语文老师也顾不得许多，夹起教科学就走，一边走一边说：“确实有人叫我，下次我再给你讲吧！”
下一节课的时候，刚下课，安安就举起了手，准备提问。
语文老师装作没看见，说声下课，扭头就往教室外面走。
“老师，请稍等一下，您说这次要解答我的问题的！”安安大声叫道。
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